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支持电话广播，支持短信语音广播。广播IP网络音箱厂家，广播IP网络音箱生产厂家支持手机APP点播，支持无线遥控器点播；倡导节能环保，本系统采用节能电源管理功能，待机功耗少于0.3W；支持网络搜索配置，无需知道终端 IP地址，可直接寻址。支持终端程序远程在线升级，方便工程维护和管理。
随着社会的进步，教育信息化也得到了迅速发展，学校的多媒体教室硬件设备初步完善，教育信息化已逐步从单一教室教学转向多教室、跨地区同步授课。重视教学资源建设成为教育行业的共识。通过DISTR?分布式系统，打造教育行业的全IP化的解决方案，通过分布在教室内的输入输出节点和分布式控制软件将音频、视频、控制信号通过网络进行传输、管理和控制、实现教室与教室、学校与学校、学校与教育局之间的信息交互。
学校教室
场所一：标准教室
教室是学校最常见的场所，但是教室的大小、用途、使用人（教室和学生）却不尽相同。虽然有所区别，但每间教室授课时所需要的音视频系统非常类似。此类音视频系统的建设必须方便教师的使用，而且也要满足学生清晰明了地观看和聆听上课内容，老师上课的内容和分析方便学生打包带走。不仅如此，系统的使用必须简单、方便教师和学生的独自使用。
场所二：实训中心
实训室教学作为专业课教学的一个重要组成部分，这种教学模式就是把学生学习专业理论与专业技能安排在实训室中，在一名或多名教师指导下完成相应的专业训练，由教师对学生传授知识转化为对学生能力训练，它改变了以往专业课教学过程中以教师为主导地位的教学方式。
实训教学实际上学生对课堂理论学习内容的再深造，可以直接体现学生对所学知识掌握程度。对提高学生的动脑、动手和实践创新能力起着决定的作用。
场所三：报告厅
报告厅的面积通常很大，一般采用阶梯式座位建设，可以提供许多学生在一起上大课，虽然报告厅的造型结构和座位编排都是独一无二的，但是都需要使用方便管理和使用的音视频系统。这种系统需要包含发言扩声系统、视频显示系统、传输控制系统以及支持将各类智能设备和个人移动设备接入到其中。这类系统的设计必须考虑方便教师使用，还要让学生清晰明了的观看的聆听授课内容。总而言之，系统的设计和使用要创造良好的学习和交流的环境。
场所四：活动中心
活动中心是学校与各二级学院进行交流与合作的重要窗口，学校各部门相互协作配合，每年协
多功能教室
助学校各二级单位举办各类活动达到百余场，历来受到学校各单位的高度认可。同时，为丰富学生课余生活，学校活动中心每周周末举办交谊舞会等丰富有趣的活动，在传承校园文化、丰富师生课余生活等方面发挥着重要作用。
场所五：校园演播室
校园一体化演播室主要以全媒体信号采集设备为依托、校园网络为基础，教学视频、课件为内容，教学化管理、发布平台为核心，校园网络电视台为中介，在各类终端以及多媒体教室接收观看，移动终端随时随地在线学习。精品课件、校园电视台直播节目，专家讲座等各种直播或者点播视频、图片、文字通过校园信息化之后，收看端可通过移动终端、多媒体教室、办公室电脑等实时在线直播或点播。
场所六：教职工会议室
会议室是校园常见的场所，主要用于行政会议、演示和视频会议。因此会议室的音视频系统的设计和建设必须以人为中心，方便教职工简便的操作系统。此外，系统管理员也能通过中心可视化管理平台轻松管理系统。在发生问题时及时处理。
场所六：校园监控中心
校园数字监控系统是现代化教学管理的一个重要手段，该系统借助视音频控制技术把技术教室及校园前端的实况声像实时传送到监控中心和领导办公室。
通过权限的设置，校领导和保安人员可分别在办公室或监控中心对全部或部分摄像机图像监控对云台等设备进行全方位控制，可以观看教室全景、近景及特写。因而系统对教学质量将有很大的帮助，可以进一步加强学校的教学管理，提高教学质量，使学校在原来的基础上提高一个档次，更好的培养合格的人才。
录播教室
功能应用
1、无线传送平板电脑、手机或笔记本电脑中的音视频信号；
2、将计算机信号接入系统，分享至本地或其他教室；
3、音视频信号可互联互通实时交互；
4、可进行视频会议；
5、实时标注讲课课件，无线分享给学生；
6、教师讲课实时录制、在线直播；
7、控制灯光、空调。
8、校园监控平台的无缝对接，信号实时上屏；
9、分屏、叠加、画中画等功能；
10、预案的保存和一键调用功能；
11、支持可视化管理，画面所见即所得。
方案优势
1、音视频信号全IP化：本地音视频信号无缝接入，实现音视频信号的IP化；
2、触摸显示：电脑和移动终端无线上屏、电子白板、标注书写；
3、可视化控制：实时信号源预览回显，全可视化调度；
4、分布式录播：分布式节点实时录制、无需多余的设备。
