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书法教育是一个漫长而艰辛的过程，许多学生、家长甚至学校在短时间内看不到学习书法家的显著效果，不懂得书法 教育成果是在日积月累的时光中熬出来的道理，不懂得“退笔 如山”是学习书法的艰辛之道。另外，书法教育在授课和师资上也存在一定的局限，虽然在义务教育阶段书法课是正常教育计划中的组成部分，但由于书法课授课内容有弹性，评价体系不明确，教学质量一般不作考核，又因学校缺乏书法教师，所以书法教育只能由语文教师充当其中，这就为语文教师在书法课上学语文提供了便利，更有甚者，在学期末或期中复习检测阶段公开让书法课让位于其他学科进行复习指导。这使得书法的推广受限于师资的不足，以及课程标准的缺乏。
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1、在传承中创新，在创新中传承
2、传统书法和现代科技的结合
3、传统和现代的碰撞
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广州博奥视听设备科技有限公司是多年专注于运用现在互联网信息技术，结合传统文化、国学教育而开发的现代智慧书法教育教学系统品牌，能提供专业智慧书法教室的软硬件一体化整体解决方案，包括智慧书法教室的功能规划、方案设计、书法教室智能硬件、书法教学软件等，多年来，“博奥书法”的智慧书法教室方案已在全国各省市的中小学得到广泛推广实施
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书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内
容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承
中华民族文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养
审美，陶冶情操，提高文化修养，促进发展的重要举措。
当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以
及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与
弘扬中华文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育。
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开设书法课的要求
中小学校主要通过有关课程及活动开展书法教育。在义务教育阶段语文课程
中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中三至六年级的语文课程中，每周安
排一课时的书法课。在义务教育阶段美术、艺术等课程中，要结合学科特点开展
形式多样的书法教育。普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程。
中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育
