湖北奇奥探梦科教设备有限公司主营：科教设备
目前科技馆已经和很多中小学建立良好的交流合作机制，把课本的抽象知识与展厅展品紧密结合起来，探索情境化教学模式，并取得了良好效果。科技馆应该总结取得良好效果的成功经验，继续强化“馆校结合”机制，扩大试点学校，把这种优势的教学模式推广到更多的学校，形成汇集全市青少年的合作形式。除了加强中小学的合作之外，还要充分利用周边高校的和人力资源，开展与科研院校、师范院校的教育研究与合作。例如，邀请业界对科学老师进行培训，科技馆工作者和高校教育共同研发课程，形成良好的合作机制。

科普展览不同于、艺术、产品等展览，它需要立足于科学而又要将科学知识传递给大众，所以它既有展览艺术的特点，又需要具有科学的严谨性。

形象艺术设计中“形象”要素是其。人类对物质的感知是通过身体的感觉进行的，各种物质的信息通过视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉等不同形式的信号汇集到人类大脑，在大脑终形成具体的感觉形象。“艺术设计既是艺术的，又是科学的一个部门，其成果既是艺术品又是一种产品。从艺术的角度说，形象是艺术作品的基本特征，从产品角度说，形象是设计产品的视觉叙述。没有了形象，设计艺术就没有了思维载体和表达语言”。它与文学、音乐等其他文艺形式有明显的不同，文学作品所描述的形象需要读者通过对文字的理解展开想象构造出来;音乐虽然是被动接收的宣传形式，但其不能准确地创造出明晰的形象，仍然需要听众发挥自己的想象力。所以科普展品形象艺术设计是一种对在空间中有具体的形式，可以通过触觉、视觉等感官系统感受到的展品形象的美化设计的过程。

科普展品馆只是科普教育展示形式的一种，科普展品馆又称为科技展示馆或科普馆设备，其主要制作方法和来源为科普展品厂家回应科技馆的要求来建设，整个博物馆的氛围设计和展品制作搭建的深度设计是的准备环节。

科普展品作为科普教育的主要展示媒体之一、不仅要坚持基本的科学原理，还要保证可靠的展示质量。这要求科普展的制作者在科学的严谨性和质量上始终保持不断的提升，只有保证了诉求的要求，大众才能学习和探索，才能打造出一个合格的科普展。