游梁式抽油机模型是油田目前主要使用的抽油机类型，主要由驴头—游梁—连杆—曲柄机构、减速箱、动力设备和装备四大部分组成。
工作时，电动机的转动经变速箱、曲柄连杆机构变成驴头的上下运动，驴头经光杆、抽油杆带动井下抽油泵的柱塞作上下运动，从而不断地把井中的抽出井筒。
“模型教学”是本课题组成员在多年的教学实践中总结、创立的教学式样，是在物理课堂教学中以典型物理模型的引入、构建、应用串联高中物理主要课程内容的教学模式，它具有以下特点：打破了原先以书本知识单一线索发展的学台上有机地综合了新课程理念下的“引导 探索 掌握”、“自主学习法”、“研究性学习”、“合作学习”、“实验探索”、“综合实践活动”等教学方法，通过这种综合，使物理教学凸现能力的培养、创新精神的培养，突出了物理学习中应有的体验与感悟过程，可以提高教学的效率。全国建筑涂料“模型教学”还有助于学生体会众多像“简谐运动”这样简单、和谐、统一、对称的，充满物理模型，可以激发学生的学习兴趣，加深对物理知识的理解和物理内涵的领悟。

研制航空发动机数控系统需要建立航空发动机的数学模型，以开展航空发动机数控系统的半物理仿真试验，检验控制器的性能。目前国内外普遍采用解析法建立发动机的数学模型，即根据发动机在工作过程中所遵循的气动热力学规律，结合典型部件的工作特性，建立发动机非线性模型。采用经典的过程式模块化建模方法成功编写了通用的航空发动机性能仿真程序；则采用面向对象的技术开发了更为灵活的航空发动机性能仿真程序。

高铁乘务模拟舱实训装置3D模型 转向架实训系统模型 动车组车体模拟实训模型

烧结生产仿真实训教学模型 高炉炼铁仿真实训教学模型 转炉炼钢生产仿真实训模型
高中化学教学构建模型与运用模型对化学学习起着非常重要的作用。 所谓模型是根据已知的事实建立的对研究对象简洁的仿真性的表述。有了模型，我们就可以进行粗略的理论计算，解释研究对象的规律，作出科学的猜测,利用模型可以揭示原型的形态、特征和本质，建立科学模型和由模型来研究问题，是连接理论和应用的桥梁，使抽象问题具体化。一方面，在模型思维中，我们可以从原型出发，根据某一特定目的，抓住原型的本质特征，对原型进行抽象，把复杂的原型客体加以简化和纯化，建构一个能反映原型本质联系的模型，并进而通过对模型的研究获取原型的信息，为形成理论建立基础。另一方面，高度抽象化的科学概念.nanfangmodel.com、假说和理论要正确体现其认识功能，具体化为某个特定的模型，才能发挥理论指导实践的作用。还有一些不便直接接触的实物研究也需要模型来帮助理解（如细胞结构）。我们进行化学教学建构模型，让学生去体验建构模型的过程。物质结构与性质这个模块，给我们提供很多的素材，我们可以借用这些素材来让学生体验建构模型的过程。例如：学生动手制作晶胞模型并拼制成晶体模型和许多分子的空间构型。
由物体的受力和初始运动状态的类似性构建物理模型