化学生产工艺一般是对特定的原料或者产品而言的，比如乙烯的生产、甲醇的合成、硫酸的生产、煤气化等等。可见它具有个体生产的特殊性；但它包含的内容所涉及的方面一般有原料与生产方法的采用、流程工艺、所采用设备（重整反应器、旋风分离器、热交换器等）的作用、结构与操作、催化剂类型及其他材料的影响、生产条件的确定、生产控制、产品规格和副产品的分离与利用，以及生产工艺和经济技术等等问题。现代化学生产工艺的实现，应用了基础科学理论、化学工程及原理和方法、以及其他有关的工程学科的知识和技术。现代化学生产技术的主要发展趋势是朝着以下方向发展：基础化学工业生产的大型化、规模化，原料和生产过程中的副产物充分利用，新原料生产路线和新催化剂与新反应方式的采用，能源消耗的降低以及化工生产过程中环境污染的，生产过程控制自动化，生产方式的持续优化等等

土压平衡盾构机模拟实训仿真模型采用土压平衡盾构机为原型按比例微缩设计制作；通过对土压平衡盾构机模拟实训装置模型的操作演示与动作模拟让学生直观的了解到盾构机的内部结构与实际工作方式，适用于高校与大中专院校教学实践与培训等多方面的课堂实训教学。培养复合型、交叉型的人才。 设备集演示实训教学、三维虚拟仿真培训系统于一体，实现了仿真模拟通过计算机操控演示得到各系统设备运行控制功能。含西门子PLC智能模块与计算机连接，计算机软件界面显示不同时间段信号，达到教学培训的目的。 盾构机仿真模拟实训装置在教学实践中的应用，不仅使学员对机组的布局模块、设备系统与实际应用、设备的结构组成、机组的运行演示、机组的运行数据采集等进行初步了解，还可通过演示操作来加深学员对各组成功能布局的认识。突出强化实践教学在学生基本技能和创新能力培养中的作用。

化工专业教学模型
化工专业是全国高等院校重点建设专业，主要培养具备化工专业系统设计规划、安装、调试、运行与维护维修能力的专业型人才，通过化工实训装置模型，在整个教学过程中突出实践教学，使学员在掌握好化工理论的同时，通过课程设计、专业实习等实训课程让学生既掌握了基础的理论知识，又培养了较强的实际操作能力。

水轮机仿真模型是为了方便教学与企业产品展示使学生与参观者便于了解实物的内部结构与工作原理而开发制作的与真机的通流部分（包括蜗壳与尾水管）外形尺寸缩比的仿真模型