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学前教育学术定义
学前教育（preschool education）是一门综合性非常强的学科。学前教育学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。
狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。学前教育是就业率排名1高的专业之一，几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。
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突出重点，办好
县幼儿园始建于1958年，是全县幼儿教育的，至今已有48年的办学1历程。改革开放以来，幼儿园坚持贯彻《条例》和《规程》，提升教育理念，教育方法，理清思路，制定方案，确立了“11234”的发展思路。即“坚持一个方针，围绕一个目标，实施两个规程，抓好三项建设，突出四个环节”。坚持一个方针：围绕一个目标：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切；实施两个规程：《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》；抓好三项建设：班子建设，师资队伍建设，育人环境建设；突出四个环节：保教齐抓、教研教改、家园共育、养成教育。由于坚持实施深化这一办园方略，使全园不断发展并获得新的成绩，截止2005年底，学校占地2440平方米，校舍面积3153平方米，户外活动场地1214平方米，幼儿达15个班，入园幼儿640人，教职工40人，1993年被评为县级“文明单位”，1994年评为地区级文明单位，1997年评为省级“文明学校”，1998年评为省级“文明单位”，2004年经复查，继续保持省级“文明单位”称号，2005年选派教师参加全市第三届幼儿教师课堂大奖赛，获全市。同时不断更新教育观念，探索教学方法，实施“幼儿双语教学”和“心智教育儿童英语”的互动教学，启发幼儿智力，提高素质，使幼儿在体、智、德、美各方面都得到发展。
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软件主要功能
①源语言的规范化和处理，即规定描述模型的符号、语句、句法、语法，检测源程序中的错误和将源程序翻译成机器可执行码。
②的执行和控制。
③数据的分析和显示。
④模型、程序、数据、图形的存储和检索。
可以通过对软件的设计来实现这些功能。软件分为语言、程序包和软件系统三类。其中语言是应用广泛的软件。程序包是针对的专门应用领域建立起来的程序系统。软件设计人员将常用的程序段设计成通用的子程序模块，并设计一个主程序模块，用于调用子程序模块。研究人员使用这种程序包可免去繁重的程序编制工作。程序包除不具备软件的功能①以外，至少具备功能②、③、④中的任一种。软件系统以数据库为核心将软件的所有功能有机地统一在一起，构成一个完善的系统。它由建模软件、运行软件（语言）、输出结果分析报告软件和数据库管理系统组成。
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