心理沙盘游戏中，团体成员无论是进行信息交流、问题解决、价值观探索还是共同情感的发现，同一团体中的每一个人都可以表达自己的观点，从而彼此共感和启发，提 供丰富多样的心理资源和观点。沙盘游戏最有价值的一个方面，就是每个成员在其中都能提供各自的观点和表现，在沙盘制作结束后的讨论交流中，每个成员都能得到更多的 心理支持、理解和经验。

随着国家和社会对心理健康越来越重视和关注，大学生这一类人数众多的群体也成为了关注的焦点。在前年国家出台的有关心理咨询室方面政策前后时间，有很多所高等院校纷纷建立属于自己的心理服务场所（如心理咨询室），为社会心理服务体系的建设添砖加瓦。在众多大学的心理咨询室中，随处可见心理沙盘室这个重要功能区域。

沙盘游戏的对象并不局限于儿童、青少年，同样适用于刚成年不久的大学生。沙盘游戏在心理素质教育、指导、治疗等方面有着的良好效果，而且这是一种非语言心理治疗手段，很适沉默寡言、不善交际、不自信等的大学生。

非言语沟通不仅是利用语言进行信息交流的一种补充，而且是一种人与人之间的心理沟通，是人的情绪和情感、态度和兴趣的相互交流和相互感应团体心理沙盘游戏用玩具来表达无意识，在游戏中互动与融合，为团体成员创造一个轻松、包容和接纳的空间，搭建潜意识心理层面沟通理解的桥梁。通过制作一个共同的沙盘作品，加深成员间的理解，让他们体验到合作、协调以及自己对组织的责任和义务，感受到非言语沟通的独特魅力，从而促进现实中人与人之间更好的沟通与合作。沙盘世界是沉默无语的世界，但是它带给每一位团体成员相互间安全、尊重、信赖、接纳的感受和语言背后的深层思考。

体验式团体沙盘心理技术，对于团体沙盘工作有这样一个过程：在团体初期，成员相互认识、了解团体目标和结构、觉察自我、建立契约；在过渡期，分享感受和经验、 促进相互间信任、觉察自己与他人的感受行为；在工作期：检视自我困扰、焦虑，觉察有效行为、解决问题、自我改变成长。