1. 建设网上阅卷系统的必要性

1) 评卷的公正性要求

考试是教育测量的重要手段，为使测量结果真实反映教学情况，客观公正的测量手段是重要的先决条件；在考试仍然是选拔人才重要手段的今天，对考试结果的评判是否客观、公正将影响到人才选拔的质量，甚至关系到每一位参与选拔人员的前途与命运。

基于上述原因，评卷的公正性不但非常重要，而且是事关各类考试的有效性，甚至是成败的问题。网上阅卷自动屏蔽考生信息，确保阅卷过程客观公正的功能就可完全满足这一需要。

为了避免人工评卷导致的误判漏判主观因素过重等情况，２０００年陆续有省份开始使用网上评卷——运用计算机网络技术和电子扫描技术将纸介质答卷扫描生成图像，选择题部分由计算机对考生填涂的信息点比对标准答案自动给分，非选择题部分由评卷员在计算机网络上对考生的答卷扫描图像进行评阅给分。根据网上评卷的程序设定，每一名评卷员在被指定负责试阅某一部分的试卷任务后，只能看到由电脑随机抽取并派发的试卷的某一题或某一部分，无法看到整张试卷。

2) 评卷的准确性要求

考试既然是教育测量的重要手段，其结果又对教学质量评估和人才选拔具有决定性的作用，因而确保评卷结果的准确性就具有非常重要的意义。

影响评卷结果的准确性有诸多方面的因素，其中评卷教师个人的水平、状态、情绪和评卷结果数据处理的手段都与评卷结果的准确性密切相关；要确保评卷结果准确，重要的是要有避免不利于评卷质量因素产生的机制。网上阅卷的双评、多评及一致性检查等功能就是其中最为有效的手段。

.差值曲线监控在评卷过程中系统随机将评卷员已评卷过的试卷按照参数定义表要求的比例重新分发给同一个评卷员，评卷员再次评卷完成后，系统根据两次评卷成绩的差值为每位评卷员绘制一条曲线，从该曲线中可看出每位评卷员两次给分的偏差情况，同时系统将所有分段的偏差绘制一条平均曲线，质检员可通过过滤条件过滤出与评卷曲线差距较大的评卷员，并对其进行重点抽查。.评卷综合统计统计每位评卷员的完成量退回量仲裁量专家一致性总体一致性，衡量每位评卷员的评卷速度和评卷质量；统计试题小组和整个题目的平均退回量平均仲裁量退回量仲裁量退回或仲裁量评卷员等。

3) 评卷的高效率要求

在社会快速发展、科技日新月异的信息化时代，教学内容的丰富一方面使得学生的学习任务不断加重，另一方面是教师的工作负担随之增加。尤其是在应试教育状况尚未完全改变的今天，“学生减负”，“教师减压”已成为社会的共同呼声。

减轻教师负担虽然涉及教育体制及教学内容改革等方面的因素，是一个系统工程。但是把教师从繁重的考试阅卷与统计分析工作中解脱出来，并有效确保阅卷质量，不失为现有条件下减轻教师负担的有效手段，网上阅卷也因此成为广大教师的渴求，因为它可提高3-5倍的工作效率。

答题卡就像报纸一样，因为有不同颜色，所以要一次一次地分开印刷，而每次印刷的时候必须完全重合，否则就会有重影。而长排的黑块确实是定位标记。“小黑块里面是含碳的，是横坐标，每一个填涂点就是纵坐标，间距都是和红外线电子眼对应好的。”网友说，只要用B铅笔把黑块之间的白块涂黑，就可以破坏定位系统了，是真的吗。实验员在一沓答题卡中掺入一张“被破坏”的答题卡，然后让光标阅读机来阅卷。结果，当仪器扫描到这张“被破坏”的答题卡时，阅读机停止工作了，评卷系统报错，跳出“读卡同步错”对话框，必须把这张答题卡剔除出去，阅读机才会继续工作。遇到这种情况，如果是考生在填涂中无意画了一两笔的，并且无法擦除修复，那么老师会把上面的答案复制到一张新的答题卡上，然后继续阅卷；

4) 教学管理信息化要求

当今的教学不管是方式、内容，还是质量的要求都与传统的教学有巨大的不同。特别是对教学质量的统计分析与跟踪监测，传统的人工方式显然难以满足需要，大量的数据处理与分析工作必须依靠现代的计算机信息技术进行才能有效实现。

由此可见，要实现教学管理信息化，必须具备教学管理所需数据的自动采集与统计分析手段。因而，网上阅卷系统就成为了人们实现这一目标的追求，因为它不但可以实现传统阅卷方式下的所有功能，而且还可方便地进行包括各科考试知识点数据（题目分/小题分）的全面分析。

一方案概述随着我国教育体制改革的不断深入，特别是新课程改革的实施，如何确保并提升教学质量日益受到各级基础教育部门的重视。众所周知，提升教学质量的关键在于科学的教学内容与教学方法。在网上评卷过程中不得改变评卷员的编号，评卷点业务负责人或各题组组长可以根据评卷情况调整评卷员的分工。评卷员和评卷工作人员出入评卷场地须凭《评卷工作证》，不得将《评卷工作证》转借他人，评卷员使用的密码只限本人掌握，不得告知其他人员。软件内部内置固定模板，学生只需拿练习卡进行课堂测试或者拿回家进行课后作业的作答，老师拿到练习卡以后，如果只有选择题直接用软件读取得出成绩，如果有主观题，判完主观题以后用软件读取，立即得出成绩分析。当然如果老师想要和以前的网上阅卷模式一样判主观题也是支持的。老师可以通过电脑判主观题，判完以后和客观题进行合成得出成绩分析。由于有痕阅卷系统采用的硬件是扫描仪，所以卡纸率特别低，这也是相对老式阅卷机的一个有点，减少了硬件的维护。

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