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光学标记阅读机型号衡水线上阅卷智能评测系统

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衡水云微信息科技有限公司
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光学标记阅读机型号衡水线上阅卷智能评测系统

线上阅卷智能评测系统

公司以教育信息化需求为核心产品,客户群体为教育行业K12阶段教育管理者及教学实施者,包括教育局、教研室、学校等细化群体。基于大数据、云计算、云储存技术,目前已拥有网上阅卷系统、教学质量分析评价系统、个性化网络学习系统、题库管理系统、成绩发布查询系统、教师管理提升平台等多个成熟产品。各类产品主要满足中小学提升管理水平和教学能力的需求。

光学标记阅读机型号衡水线上阅卷智能评测系统

1. 建设网上阅卷系统的必要性

1) 评卷的公正性要求

考试是教育测量的重要手段,为使测量结果真实反映教学情况,客观公正的测量手段是重要的先决条件;在考试仍然是选拔人才重要手段的今天,对考试结果的评判是否客观、公正将影响到人才选拔的质量,甚至关系到每一位参与选拔人员的前途与命运。

基于上述原因,评卷的公正性不但非常重要,而且是事关各类考试的有效性,甚至是成败的问题。网上阅卷自动屏蔽考生信息,确保阅卷过程客观公正的功能就可完全满足这一需要。

对于不太规范的,橡皮擦不干净的涂点都有令人满意的智能识别效果并增加了系统的稳定性。阅读误码率远低于国家标准规定的×0-。光标阅读机阅读速度快以往光标阅读机的标称速度均为理论阅读速度,与实际光标阅读速度相差很大,该机在设计中充分考虑了实际阅读中的种种影响,真正实现了全自动高速阅读。实际阅读速度大于张/秒。光标阅读机调试简单,使用维护方便与以往光标阅读机相比,免去了繁琐的光电传感器电位器的调整工作,实现了智能化调试,简化和减轻了用户现场的维护工作量。大大降低了对维护人员和用户基本知识和技能的要求。测试软件简单易用。

2) 评卷的准确性要求

考试既然是教育测量的重要手段,其结果又对教学质量评估和人才选拔具有决定性的作用,因而确保评卷结果的准确性就具有非常重要的意义。

影响评卷结果的准确性有诸多方面的因素,其中评卷教师个人的水平、状态、情绪和评卷结果数据处理的手段都与评卷结果的准确性密切相关;要确保评卷结果准确,重要的是要有避免不利于评卷质量因素产生的机制。网上阅卷的双评、多评及一致性检查等功能就是其中最为有效的手段。

评卷点网络故障每个评卷区准备备用机房和-套冗余的网络设备,并尽可能准备冗余线路。若出现网络故障,则在检修的同时启用冗余线路和网络设备。如果备用线路和网络设备也失效,则启用备用机房,组织教师至备用机房继续进行网上评卷。.传输效率低下检查计算机是否感染病毒或被植入木马,如是则用杀毒软件清除,无法清除的重装系统;检查是否遭到Dos攻击等,如是则根据情况修改网络配置,并请地区网络中心和市公安部门网络监察处市公安局计算机监察处协助处理。

3) 评卷的高效率要求

在社会快速发展、科技日新月异的信息化时代,教学内容的丰富一方面使得学生的学习任务不断加重,另一方面是教师的工作负担随之增加。尤其是在应试教育状况尚未完全改变的今天,学生减负教师减压已成为社会的共同呼声。

减轻教师负担虽然涉及教育体制及教学内容改革等方面的因素,是一个系统工程。但是把教师从繁重的考试阅卷与统计分析工作中解脱出来,并有效确保阅卷质量,不失为现有条件下减轻教师负担的有效手段,网上阅卷也因此成为广大教师的渴求,因为它可提高3-5倍的工作效率。

阅卷机有见过它长什么样。如何阅卷。会误判吗。因为这种神秘感,网上流传着不少关于答题卡阅卷机的传言,流传最广的说法是遇到吃不准的选择题,就把ABCD都涂上,机器会给你打满分。最新的传言是用铅笔把答题卡最右边那一排小黑框之间的间隙填满,就能破坏掉答题卡的定位点,机器会自动判你满分。流言传得很广,但终究没人胆敢一试。

4) 教学管理信息化要求

当今的教学不管是方式、内容,还是质量的要求都与传统的教学有巨大的不同。特别是对教学质量的统计分析与跟踪监测,传统的人工方式显然难以满足需要,大量的数据处理与分析工作必须依靠现代的计算机信息技术进行才能有效实现。

由此可见,要实现教学管理信息化,必须具备教学管理所需数据的自动采集与统计分析手段。因而,网上阅卷系统就成为了人们实现这一目标的追求,因为它不但可以实现传统阅卷方式下的所有功能,而且还可方便地进行包括各科考试知识点数据(题目分/小题分)的全面分析。

光学标记阅读机型号衡水线上阅卷智能评测系统

前者已有教学大纲规定,后者则需要广大教育工作者不断的探索和改进。实践表明,及时发现教学过程中存在的问题并加以改进是提高教学质量最为有效的举措。考试测验或测试是目前教育部门测量教学质量普遍采用的方式,因为通过对应试者考试测验或测试成绩数据的分析,教师可以及时发现学生在学习过程中存在的问题,同时也可为教师改进教学方法提供科学的依据。第三评分数与双评的两个分数差值分别都小于双评差值阈限,则以差值小的两个分数的均值作为该题的得分。若第三评分数与双评的两个分数差值相等时,取三个分数中较高的两个分数均值作为该题的得分。第三评分数与双评的两个分数差值分别都达到或超过双评差值阈限,则应交专家组进行评分称为终评,以终评分数作为该题的得分。并在专家组两名成员监督下,由第三人键入终评分数,确保无误。如果主服务器上的数据未出现问题,则在主服务器上进行联机恢复;如果主服务器的数据不能恢复,检查是否影响到备用服务器,如果未影响则启用备用服务器;如果影响到备用服务器,则恢复上一个完整数据备份。六停电后勤保卫组负责上报,并紧急联系电力部门查找原因,进行抢修。使用UPS电源保证数据库文件服务器和磁盘柜正常关机,等待供电;疏导工作人员,避免出现混乱;恢复供电后,依次启动数据库和存储服务器磁盘柜应用服务器工作站,指导工作人员重新登录。

产品主要功能模块:

产品名称

功能模块

功能列表

学情诊断分析平台

后台管理模块

扫描端增加、开户管理权限

用户、数据分配

阅卷项目计划管理

教师、学生名单管理

模板规划

数据核查、查询权限管理

答题卡制作模块

题库组卷功能(可选服务)

答题卡制作

扫描识别模块

一键设置扫描格式

客观题自动识别

图片边扫描边上传

自动切割录入

阅卷模块

试题分配

多终端网上阅卷

阅卷质量进度监控

辅助管理模块

教师即时通讯

教师资源

学情汇总分析模块

自动汇总分析

分析报表下载

电子试卷合成、下载

区级、校级分析报告

成绩查询模块

分权限在线成绩查询

提分模块

错题本

错题推送功能(可选服务)

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