我们只要安排和构建一个区域，放进去有利于孩子们成长发展的工具、教具，如果我们安排一个构建区，让孩子们自己去设计，去搭桥去修路，做什么都好，我们都不去干涉，让他充分发挥自己的主观能动性。留白，就是留出空白空间，让孩子们在这个空间里，自己动手做好了准备。无论是课室，各个功能室，走廊，甚至户外活动场所，都可以进行留白设计。比如在墙上要留出给儿童涂鸦的黑板;在各功能室，给儿童留出展示作品的空间;在操场等室外活动场所，留出让儿童自己搭楼梯或桥的积木;在围墙上给孩子留出迷宫一样的游戏空间。　幼儿园环境是个大课堂，它是看不见的老师，它能有效促进每个孩子在原有水平上得到发展，是我们幼儿教育工作的出发点和归宿点。另外，由于每个孩子的兴趣、爱好、需要各不相同，教师应根据每个不同起点的孩子创设环境，促进幼儿全面发展。

          幼儿园是孩子的天地，是孩子的乐园，是孩子自己的家，幼儿园的环境创设应体现孩子的自主性。班级区角的功能要满足幼儿多方面发展需要，有利于自主活动和经验积累。区角的空间设计、橱柜摆放等方便幼儿随时活动;材料投放即丰富多样，体现多元性，又能依据不同年龄特点体现层次性，在区域的功能上，考虑多方面因素，使幼儿认知、情感、个性等都得到全面发展。

         幼儿园设计诗以幼教中心装修需求为主的室内外，设计适用于幼儿园、早教中心、幼儿教育中心、少儿英语教育中等装修工程。整体风,简洁，明快，活泼，温馨，具有现代感，富有童趣。柱体,中心内和教室内的所有柱体要有软包，软包的色彩要与墙体协调。地面,中心及教室内地面要求统一铺地胶，采用无菌材质（参考手术室地面材质），地胶厚度稍厚一些。