孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。 [1-5]

　　孔子开创了私人讲学的风气，倡导仁义礼智信。他曾带领部分弟子周游列国前后达十三年，晚年修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经。相传孔子曾问礼于老子，有弟子三千，其中贤人七十二。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。

　　石雕是指用各种可雕、可刻的石头，创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。按照内容的不同石雕可以分为城市石雕、园林石雕、校园石雕等等。下面为大家简单介绍一下校园石雕。

　　从我们呱呱坠地的那一刻起，我们就开始了学习旅程，首先学会穿衣吃饭，后来又去了学校学习更深的知识。在学校的生活是受益匪浅的。

　　学生的教育不仅是在课本上，还有一些外在的事物上。学校是培养学生的最好的基地，是人人才培养的基地。所以在校园中的雕塑也是比不可少的景观，也对学生有一定的基金作用。校园石雕的表现形式比较的多样化，大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现。学校在定制雕塑之后，其摆放位置也是需要斟酌的，它的摆放位置要跟周围的环境协调一致。这样才能更好地发挥其作用。

　　校园石雕与校园所有物质景观是一样的，积淀着校园的历史与文化。校园石雕通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。校园石雕大都是运用抽象与象征的表现手法，一般都具有一定的纪念意义，象征性，激励性，装饰性等特点。校园石雕是物质化了的精神载体，也是校园文化的主要组成部分，校园雕塑的拜访位置应该宇周围的环境相适应。在我国的很多高校中校园石雕是有很多的，尤其是一些百年学府，他们的校园雕塑更是见证了这些校园的百年历程，校园石雕不断的送走一届一届的毕业生又迎来了一批批的新同学，校园石雕不仅仅是一种装饰物更是一种文化精神的象征。校园雕塑，这种物化了的精神载体，它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的最好的素材之一。